160 این دو اصل هر دو در حول محور «پرورش به سوی ادراک ارزش» ۲٩4 در گردش است: اصل اوّل یعنی فعّالیّت به قید «آن» حالت اوّلیّۀ طفل و اصل دوّم یعنی کمال، مطلوب تمدّن و جامعه است که نمایندۀ آن شخص مربّی است و برابر اصل فعّالیّت یعنی درین مورد در برابر طفل ایستاده و ناظر به احوال او و معدّل قوای او و رهنمای اوست و همیشه به آینده ای (یعنی به غایتی) متوجّه است. هیچ فرد از افراد بشر متمدّن از نفوذ اصل دوّم خالی نیست زیرا شئون اجتماعی وی همه از مخرج همین اصل صادر گشته و مقیاس «سنجش ارزشی» افراد دربارۀ یکدیگر درجۀ اجرای همین اصل می باشد و خوب و بد افراد یعنی نزدیکی و دوری آن ها نسبت به «وضع اجتماعی» همه از توابع و از برکات اجرای همین اصلست. 294 education towards values
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA1OTk2