183 ّ تجد ّدطلبی و نفی روش علمی پرهیز می کند، ضمن آنکه در دام تقلیل گرائی مادی نمیافتد. اصول آموزش و پرورش هر چند که با دق ت، پایه های نظری یک نظام تعلیم و تربیت نوین را برر ّسی میکند ام ا در حوزۀ صرف تئوریک باقی نمی ماند و معنا و ارزش جریان تربیتی را در آن می داند که به حرف خاتمه نیابد بلکه در عمل اسباب دگرگونی ّو نوآوری باشد. فرد وتمد نراجزءوکل یک نظام متعادل مت حدالقوی می داند که در پهنۀ تاریخ همانند موجودی زنده و پویا مراحل کمالی را به سمت اهداف فائقه و ارزشهای جاودانی مشترک انسانی طی کرده است. هدف آموزش و پرورش کشف دقائق و ظرائف این جریان کمالی است.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA1OTk2