اصول تعلیم و تربیت

245 اغلب علماء کلمه تراکم و تماس را که به زبان های فرنگی "انتگراسیون" 4۲١ می گویند و "سپنسر" آن را در تعریف ارتقاء بنا به نظر خود به کار برده است در ضمن تأویل افکارش طوری توجیه کرده اند که به نظام فلسفی و عقاید او که مبتنی بر قواعد فیزیک می باشد ربط ندارد. مثال بعض از علما معنای تراکم را تشکیل و ساختمان یک هیکل نامی تام 4۲۲ دانسته اند که خود متضمن عضو و تقسیمات مربوط به آن هست و بدین ترتیب معنای تراکم و تماس دقیق ذرات ماده را به یکدیگر 4۲٣ با معنای وحدت تام نامی یا موجود نامی در یک ردیف گذاشته اند و به این ترتیب در اصول ارتقاء و تکامل خلط مبحثی روا داشته اند که در نظر اول بر شخص سطح بین آشکار نیست. معلوم است که موجود تام، ماده به خود جذب می کند لیکن "تمامیت" آن با رشد مطلق یعنی افزایش مساوی نیست یعنی موجود نامی مح صول مطلق تراکم ماده نیست. و فقط تراکم 4۲4 ماده که عبارت از نزدیک شدن ذرات ماده و حتی تماس آنها به یکدیگر است (چنانکه از ریشه کلمه intégration یعنی tangere برمی آید) در نظر وی بوده است. در صورتی که تماس اجزاء ماده یعنی اتم ها نیز بنا بر نظریات جدید غیرممکن است و حتی در فیزیک امروز نیز بحث "ذره" در کار نیست بلکه بحث از "بار" مثبت و منفی و اشعه و اهتراز است. 421 intégration 422 Ganzheit 423 cumulative evolution 424 cumulation

RkJQdWJsaXNoZXIy MTA1OTk2