282 ی حاضر گذشته های موسیقایی جهت که هم با سنت موسیقی کشور شهرت پیدا کرد، ازاین ی موسیقی اروپایی آگاهی پیداکرده بود. در میان ایرانی آشنا بود و هم درباره ی کمی بودند که موسیقی غربی را شنیده باشند های ایرانی عده دان موسیقی ها وزیری تنها کسی بود که و از مبانی تئوریک آن آگاه باشند، اما در بین آن همراه در اروپا تحصیل کرده بود. تلفیق این اعتبار باال در موسیقی ایرانی به نیافتنی قرار داده دانش او در موسیقی غربی، وزیری را در جایگاهی دست بود. البته این واقعیتکه او شخصیتی بسیار محکم وکاریزماتیک داشت هم افزود. اش می به مقام هنری ، علینقی ۱۳۱۰ ی تا اواسط دهه ۱۳۰۰ ی تردید از اوایل دهه بی ی موسیقی او، که در ی موسیقی ایران بود. مدرسه ی برجسته وزیری چهره تأسیس شد، رونق گرفت و هنرجویان زیادی را جذب کرد که ۱۳۰۲ سال ای تبدیل شدند. او همچنین های برجسته بیشترشان به مرور زمان به چهره ها و مقاالت موسیقایی بسیاری منتشر کرد که تأثیر بسزایی گذاشت کتاب اش یک ارکستر مجلسی متشکل از سازهای ایرانی ی موسیقی و در مدرسه نوشت و هایی برای اجرا در این ارکستر می و غربی تأسیس کرد و قطعه کرد. ارکستر او ترش را نیز به انجام این کار تشویق می هنرجویان پیشرفته تار و حدود بیست نوازنده داشت که شامل سازهای ایرانی مانند تار، سه شد. وزیری باور داشت که سل و پیانو می ی ویولن، ویولن عالوه تمبک، به کارگیری اصول هارمونیک موسیقی غربی پیشرفت موسیقی ایرانی ازطریق به های ی نازکی از چندصدایی را در برخی از ساخته اساس، الیه کند. براین می داد و های عمومی ترتیب می خود وارد موسیقی ایرانیکرد. همچنینکنسرت کرد. وزیری با ممارست، بیش از هرچیز در ی موسیقی سخنرانی می درباره های مذهبی، هیچ جایگاهی برای موسیقی و دلیل ممنوعیت ای که به جامعه های بلندی در این زمینه برداشت. های موسیقی نداشت، گام فعالیت سال داشت که به نظرم بسیار باهوش، ۷۱ در زمان مالقاتمان وزیری های ی آموزش موسیقی در دانشگاه هایی درباره تیزبین و متمرکز بود. او پرسش
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA1OTk2