243 زمان افراد و ساختارها تغییر هم ی افراد بتوانند از آن شود تا همه دوباره در خود فرایند آموزشی ادغام می مند شوند. به این صورت، تجارب دائماً مستند شده و به اطلاع همه بهره شودکه افراد برای افزایش قابلیت ای می رسد و بخشی از مواد آموزشی می کنند. های آموزشی آن را مطالعه می خود در دوره دادن به «افراد» از کنید که آموزش با این توضیحات آیا شما فکر می ی بهائی در سراسر جهان ارائه طریق مواد مؤسسات آموزشیکه جامعه توانند درجریان مقابله با آورد که می کند، افرادی توانمند به وجود می می ی اجتماعی مشارکتکنند؟ آیا اکتفاکردن ساختارهای فاسد و ظالمانه ای برای براندازی ظلم و ستم در دنیایی به این به چنین فرایند آموزشی انگارینیست؟ پیچیدگینوعیساده البتهکه برای تحول اجتماعی تمرکز بر افراد کافی نیست. یک فرایند تغییر زمان افراد و ساختارهای طور هم رسد مگر آنکه به اجتماعی به نتیجه نمی ی اجتماعی، هر دو، تغییرکنند. افراد و ساختارهای اجتماعی در یکرابطه گذارد. ها بر دیگری اثر می دیالکتیکی با یکدیگر هستند و هرکدام از آن صورتدائمیمتحولشوند. بهائیان زمانو به طورهم بنابراین،هردو بایدبه ی آموزشی، کنندکه علاوه بر آموزشافراد ازطریقفرایند مؤسسه تلاشمی فرایند تغییرساختارهای اجتماعی را هم دنبالکنند. هاییکه یفعالیت یبهائیبزنم.بهائیانبرایاداره بگذاریدیکمثالازجامعه دهند، یکساختار انتخابیدموکراتیکدارند که در آن، انتخابات انجام می های فاسدکننده صورتی عاری از تبلیغات، رقابت، پول و دیگر مؤلفه به گیرد. اما اینسیستم یا ساختار انتخابیبهائیدر فرهنگهمین صورتمی کنند، باید یاد کندچون افرادیکه در این انتخاباتشرکتمی جامعهکار می
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA1OTk2